在黄山脚下的安徽休宁县，有一所专门培训初中后农村贫困生的职业学校――德胜鲁班木工学校。这个学校规模不大，气魄却不小。学校的校训很有特点：“我们不认为一个平庸的博士比勤劳敬业的木匠对社会更重要”。学校还“别出心裁”，为毕业学生授自创的“匠士”学位，戴“学士帽”。

    德胜鲁班木工学校的做法，促使人们对当下流行的“唯学历论”、“文凭至上”的人才观进行反思。

    近年来，在人才市场上出现一种“高消费”倾向。一些用人单位不根据自己的实际需要，竞相打出“研究生多多益善，本科生研究研究，专科生统统不要”的旗号，引进人才唯学历是瞻。也许是受此诱导，社会上掀起一浪高过一浪的“文凭竞赛”，许多人盲目追求高级文凭。一些学校也“趁火打劫”，超限扩大规模，低水平“批量生产”高级文凭。文凭的身价一涨再涨，文凭的含金量却一跌再跌。

    盲目的学历崇拜，导致高等教育急速膨胀，专科教育特别是职业教育的发展却相对缓慢。反映在人才市场上，局部的人才积压和人才不足同时并存，那边抱怨就业真难，这边却闹技工荒。实际上，发达国家一般都非常重视高等专科层次的教育，不论是专科学校数量，还是在校学生数量，比例均较高。统计数据显示，美国的专科生在校人数超过全美大学在校生总数的一半。而我国的专科生尚不足本科生的５０％。专科层次人才数量过少，不适应经济和社会发展需要。

    毋庸置疑，我国的现代化建设需要相当数量的高层次人才。但是，盲目的学历崇拜与攀比，往往会走向极端：只重文凭不看实际水平。事实上，一个人的能力尽管与学历、文凭有一定的关系，但不能绝对化。实际工作中也常发生这样的情况：平庸的博士未必赶得上优秀的硕士，平庸的硕士未必强过优秀的本科生。从一定意义上讲，优秀的木匠和博士一样，都是宝贵的人才。

    我认为，在人才的培养和使用上，我们急需摈弃“唯学历至上”的观念，看学历但不唯学历，真正不拘一格育人才，选人才，用人才。倘能如此，则国家幸甚，民族幸甚！（北京理工大学教育科学研究所教授 杨东平）