| 为什么总学不好英语---不能学以致用 |
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http://www.zsw114.com 2007-9-18
宗华博客
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偏离了语言的根本功能—忘记了语言的交际功能
北外杨立民教授在谈到英语学习方法时，就目前国内外语教学的题海战术提出了自己的意见。他说：“我特别对各种是非题、选择题有保留。因为这种练习容易导致非此即彼的简单的思维模式。也容易导致钻牛角尖。更重要的是它的目的只在于弄清概念，而不涉及语言技巧的实际操练。现在我国各级学校，学生深受题海战术之苦。有的学校和学生不得已把做题作为学习的主要方式，参加各种考试作为各项教学工作的核心。这是一种极其有害的做法。习题中大部分仅仅是为了测试学生的学习情况，就如用温度计测量人的体温。不能误认为做习题就能掌握一种语言。正如用体温计不能使病人退烧一样。现在全国考托福成风，结果影响到正常的英语学习。使人以为托福考好了，英语就学通了。这又是一种严重的误解。
“语言教育家们都认为,英语水平高低只有一个可靠的标准：就是看一个人利用它能表达多少思想，表达到什么深度以及表达得如何精确，生动，流利。”
语言的交际功能可以在学习过程中得到训练。回想我在上大学的时候，经常做这样的练习。每天的课堂上，老师都会要求几个学生讲述一下自己听到的新闻或身边发生的故事。不只是学生说完了就完成任务了，老师还会叫其他听的同学把刚才同学讲的故事再复述一下，目的就是确保，一个学生讲的，其他同学都听懂了。这样，达到了双向交流的目的。
还有一种练习，是个人的自发行为。我有一个非常要好的同学，在“三点一线”的线上，或者周末一起外出逛公园、看电影的路上，我们俩总是尝试着用英语对话。虽然老师也会要求同学们这样做，但真正照做的恐怕也不是太多。而我和我的那位同学就做到了，并且不是为了完成老师布置的任务，而是从内心就想练习。越练越有兴趣。
现在的学生学习条件比我们那时候好多了。与老外实际交流的机会有很多。不只是大学里有了外教，就连中学里也经常会有中外交流项目。
除了与外教交流外，听广播、看电视、浏览网站，都是很好的练习实用英语的渠道。 |
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