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贵州职业教育规模与质量协调发展成为现实需要

http://www.zsw114.com      2014-8-29      贵阳网-贵阳晚报      

  职业教育一头是教育,一头是民生和经济,决定着产业素质,更关系着个人的出彩。

  随着国家的产业布局正朝着有利于西部发展的方向调整,贵州以资源优势,成为制造产业原料的加工基地。产业转型、转变经济发展模式,这些使得贵州对人才的需求呈现出与日俱增的趋势。

  “经济增长方式转变”引发的对技能型人才的大量需求,使贵州职业教育规模与质量协调发展成为现实的紧迫需要。发展职业教育已经成为贵州培养技术人才、提升人力资本的基础,也是贵州。

  ·挑战:“桥梁”建设滞后

  今年中考成绩刚刚达到高中最低录取线的小王,无论如何也不愿就读职校——在他看来,读职校没面子,社会地位低,将来继续深造的机会和渠道也不通畅。

  目前,职业教育在贵州仍然处于弱势地位。认知不够、资源不足、质量不高等困难是当前贵州职业教育面临的最大问题。当前“重文凭,轻技能”的社会观念和思维定式,导致技能型人才的社会地位和待遇不高,认为职业教育是差等生教育。

  其次是投入不足,发展不均。以贵阳市为例,2012年中等职业学校生均占有校舍面积为12.7平方米,仅为教育部制定的中职学校设置标准的64%,且校舍陈旧;区(市、县)中等职业学校生均仪器设备值仅为每生1568元,距离教育部中职学校设置标准差432元。

  再者是水平不高,资源匮乏。以2012年贵阳市统计数据为例,全市51.2%的中等职业学校校均规模不足600人;且公办优质资源少,公办学校在校生数仅占学生总数的一半;同时,师资队伍建设滞后,全市中等职业教育生师比达24:1,教师学历合格率为83.6%,“双师型”教师比例仅为28.2%。

  最后体制不顺,体系不全。由于校企合作没有制度保障,很多职业学校的实践还是游离于企业之外,没有形成与企业的良好互动,完成职业教育的场所大部还是学校,而非工厂、企业,缺乏实践性。

  同时,中职—高职—本科教育“立交桥”建设滞后,导致学生从技校、中职、高职毕业后,再获得深造的渠道和机会很少,只能选择就业。这些都使职业院校学生在一定程度上存在自卑感,导致职教缺乏吸引力。

  ·出路:因势利导

  面对技能型人才的强劲需求,贵州省教育厅督学邹联克认为:“对于经济发展相对滞后的贵州来说,要推进职业教育的发展,政府的重视和政策措施是发展的保障。而国家制定的职业教育改革发展思路为贵州职业教育规模与质量协调发展提供了正确的导向。”

  因势利导,推进贵州职业教育的鼓点越敲越紧。

  在《贵州省现代职业教育体系建设规划(2013——2020年)》中,提出贵州将加快推进以清镇职教城为重点的贵阳职教中心区建设;明确到2015年形成清镇职教城人才培养覆盖三大产业,入住办学院校达到20所,在校学生达到10万人,为1000所大中型骨干企业培养输送人才;并进一步扩大其他职业院校办学规模,新建6所高等职业教育学院;到2015年贵阳市域职业教育院校达到86所左右,在校生规模达35万人左右。

  作为贵州省的省会贵阳,抓住聚集了贵州省70%以上的优质职教资源,清镇职教城正在如火如荼建设的优势,出台了《贵阳市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施方意见》,及系列配套政策。

  这些措施和政策,都将强化职业教育全省教育体系中的重要地位,也完善了职业教育发展的顶层设计。因势利导推进着贵州职业教育的发展。

  而教育“9+3”行动计划、中职校“百校大战”,清镇职教城建设……一个个具体项目的实施,则是我省构建现代职业教育的现实体现。

  ·未来:人才释放

  省机械工业学校校长武斌儒接受采访时说:“我们曾做过一个测算,在十二五至十三五期间,单是装备制造业涉及的技能型人才缺口就达15万至20万。围绕着‘四个一体化’、‘五张名片’、‘五个100工程’的发展需要,我省急需大量的技术技能型人才,如果没有职业教育培养的人才作为支撑,很大程度会影响我省经济社会发展。”他认为,贵州省、贵阳市职业教育已经进入释放人才红利的最好时机。

  据贵阳市就业与职业技能开发中心的数据显示,2013年,贵阳市技能人才约17万人,仅占二三产业从业人数的9.2%,且存在总量偏小、中初级工偏多的现象。今年对中关村贵阳科技园(含12个园区)339家企业用工总量的统计,这些企业对于技工人才、管理人员的需求比例占到总需求的43.8%,与全市当前技能人才的存量相比,供求矛盾较大。

  随着贵州省制造业发展的强劲势头,以软件和信息技术服务业为代表的一批高新科技产业陆续在贵州省落地投产,带动了新一轮的产业结构调整升级转型。以贵阳市来说,随着贵阳中关村产业园、大数据产业的强势起航,贵阳产业结构和发展模式正在发生巨大的变化,拉动生产从劳动密集型向科技知识密集型快速转化,使大量产业工人岗位面临着由一般熟练型向专业技术型转变,这意味着我们不仅需要更多的博士、硕士,更需要大批高质量的技工、技师,包括大量的高职人才和中职人才。目前,企业最缺的已不是普通工人,而是能操纵高新设备的中、高级技师和技工,这给贵州省的职业教育带来了新的发展机遇。

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